為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)教師承擔(dān)起“課程思政”主體責(zé)任，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人的主渠道、主陣地作用，4月21日上午第二節(jié)課，語文學(xué)科組荊棘老師的課程思政示范課《蘭亭集序》在2019級(jí)財(cái)會(huì)1班開講。副校長(zhǎng)孫杰，政教處主任李光峰，語文“課程思政”組負(fù)責(zé)人張緒倫及其他組員教師十余人深入課堂進(jìn)行聽課。

　　課堂伊始，荊棘老師利用軟件“班級(jí)小管家”充分檢測(cè)了學(xué)生們的課前預(yù)習(xí)情況，并感情充沛地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀了王羲之的《蘭亭集序》，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。授課中，荊老師循循善誘，深入淺出，巧用“范例引路，方法引導(dǎo)”的方式，引導(dǎo)同學(xué)們從“寫何內(nèi)容、抒何情感、表何態(tài)度、受何啟發(fā)”四個(gè)維度來賞析課文，體悟情感。啟發(fā)同學(xué)們從王羲之飲酒賦詩、暢敘幽情、陶醉于自然之美的舒爽優(yōu)雅中，體悟心向自然、不慕浮華、熱愛生活、清雅淡遠(yuǎn)的生活態(tài)度，教育同學(xué)們少一份對(duì)物質(zhì)享受的過度追逐，多一份對(duì)生活逸趣的精神追求。并通過王羲之“眾人皆樂我獨(dú)痛”“為生而樂，為死而痛”“及時(shí)行樂，痛苦相隨”的生命思考，教育同學(xué)們要熱愛生命、活在當(dāng)下、積極作為，用奮斗雕刻屬于自己的別樣人生!整個(gè)課堂教學(xué)令大家深深地感受到荊棘老師信手拈來的教材整合能力，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和游刃有余的課堂教學(xué)能力，可謂是收放自如，胸有丘壑，讓學(xué)生在課堂上實(shí)實(shí)在在有所學(xué)、有所思、有所得、有所悟。

　　聚焦課程思政，落實(shí)立德樹人。本次課程思政示范課教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師投身課程思政教育教學(xué)改革的自覺性，促進(jìn)了教育教學(xué)間的學(xué)習(xí)交流。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加大課程思政的推進(jìn)力度、廣度和深度，繼續(xù)強(qiáng)化課程建設(shè)，著力構(gòu)建“三全育人”格局!