為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，繼續(xù)提升我校教師課程思政能力，5月6日下午，我校政史地學(xué)科組在辦公樓二樓會議室舉行課程思政示范課評析活動。副校長孫杰，教科處副主任、政史地學(xué)科組“課程思政”負(fù)責(zé)人郭燕及全體政史地老師參加研討活動。

　　評析會上，李猛、郭燕、陳強(qiáng)等三位老師首先作自評發(fā)言，無私地分享了自己示范課的備課思路、課程設(shè)計(jì)、課程反思等經(jīng)驗(yàn)，展示了中青年教師的備課特色和授課風(fēng)格，給大家?guī)砹撕芎玫慕梃b和啟發(fā)。接著，參會老師們依次發(fā)言，表達(dá)了參與課程思政工作以來的感受和啟發(fā)，并對已經(jīng)進(jìn)行過示范課的老師提出了寶貴的意見和建議，句句真摯、字字珠璣，展現(xiàn)了我校教師的高素質(zhì)、高水平、高情操，參會的老師都獲益良多。

　　最后，孫校長對三位老師的示范課進(jìn)行了高度稱贊和認(rèn)真點(diǎn)評。他指出，基于中等職業(yè)學(xué)校的校情和學(xué)情，校園內(nèi)“立德樹人”至關(guān)重要，課堂上“課程思政”必不可少，而要實(shí)現(xiàn)“課程”與“思政”的無縫對接、完美融合，就要把握好最佳切入點(diǎn)、最佳結(jié)合點(diǎn)、最佳結(jié)合點(diǎn)這三把開啟“課程思政”潛能寶藏的金鑰匙。其中，“切入點(diǎn)”是“突破口”，要聚焦關(guān)鍵問題、發(fā)掘思政元素，找到其與時(shí)代和國情相關(guān)聯(lián)的重大時(shí)事事件、典型事例，做到結(jié)合實(shí)際、發(fā)人深省;“結(jié)合點(diǎn)”是“連接器”，要尋找內(nèi)在聯(lián)系、構(gòu)建緊密聯(lián)系，找到課程與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀等結(jié)合的“核心”，讓學(xué)生在潛移默化中提升境界、陶冶情操;“著力點(diǎn)”是“催化劑”，要堅(jiān)持知識養(yǎng)分灌輸、重視升華拔高，找到基于課程內(nèi)容知識背景和思政教育情境下的最佳教育點(diǎn)，讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中成長、諄諄教誨中成才。

　　“立德樹人”重中之重，“課程思政”迫在眉睫。本學(xué)期以來，我校進(jìn)行了“課程思政”建設(shè)的一系列積極探索，課程思政的探索熱情已被點(diǎn)、努力方向已經(jīng)明確、實(shí)踐路徑已經(jīng)清晰、教育成效已然初現(xiàn)。我校會繼續(xù)堅(jiān)持將立德樹人與課程思政緊密結(jié)合，為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。