為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘?qū)W科課程蘊(yùn)含的思政元素，有效提升學(xué)科課程的育人功能，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”，課程教材“主陣地”，課堂教學(xué)“主渠道”的作用。11月2日，我校英語學(xué)科組徐霄翔、程利，語文學(xué)科組陳佳麗依次開展“課程思政”示范課教學(xué)，教科處主任訾金城，教務(wù)處主任、語文學(xué)科課程思政負(fù)責(zé)人張緒倫，政教處副主任、英語學(xué)科課程思政負(fù)責(zé)人盧光輝，英語學(xué)科組、語文學(xué)科組全體教師參加聽課。

　　上午第2節(jié)課，在2021級建筑1班教室，英語學(xué)科組徐霄翔老師的《Book1 Unit2 Transportation Listening and Speaking 》，以介紹交通出行工具為切入點(diǎn)，在凝練主題的過程中，通過多媒體展示，圖文并茂，充分挖掘英語學(xué)科中的思政元素，巧妙引出學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

　　上午第3節(jié)課，在2020級計算機(jī)2班教室，英語學(xué)科組程利老師的《Book2 Unit2 Grammar》，以小組合作方式實(shí)現(xiàn)課堂互動，把誠信原則融入到句型操練之中，用不同時態(tài)表述人生各個階段，告訴學(xué)生英語學(xué)習(xí)中掌握時態(tài)的重要性及明白在人生不同階段的主要任務(wù)。

　　下午第3節(jié)課，在2021級藝術(shù)1班教室，語文學(xué)科組陳佳麗老師的《子路曾皙冉有公西華侍坐》，結(jié)合孔子四個弟子的志向和性格特征，鼓勵同學(xué)們樹立理想、建立自信、敢闖敢拼、謙虛禮讓，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　三位教師基于學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，突出育人導(dǎo)向，將思想引領(lǐng)和價值觀培養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的的價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。

　　聚焦課程思政，落實(shí)立德樹人。今年以來，我校開始課程思政建設(shè)的積極探索，深入思考課程思政的核心內(nèi)涵，深入研究課程思政建設(shè)措施和方法，充分發(fā)揮課任教師課程育人的主體作用，引領(lǐng)各學(xué)科逐漸發(fā)掘課程思政功能，讓課程思政、立德樹人“春風(fēng)化雨、潤物無聲”。