根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好2022年中等職業(yè)教育質(zhì)量報告編制、發(fā)布和報送工作的通知》(皖教秘職成〔2021〕47號)精神，結(jié)合學(xué)校實際，編制我校2022年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報告。2021年，在國家提出大力發(fā)展職業(yè)教育政策指導(dǎo)與阜陽市委市政府對職業(yè)教育的高度重視下，我校以落實立德樹人為根本任務(wù)，以德育教育和技能教育為重點，以培育“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有渠道、發(fā)展有基礎(chǔ)”的復(fù)合型、應(yīng)用型技能人才為目標(biāo)，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)實力穩(wěn)步提升，為服務(wù)阜陽經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢獻?，F(xiàn)報告如下：

  1.學(xué)校情況

  1.1 學(xué)校概況

  阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，始建于1927年的大同中學(xué)，有著近百年的辦學(xué)歷史，歷經(jīng)安徽省立第五女子中學(xué)( 1930年—1934年)、安徽省立潁州師范(1934年—1938年)、阜陽抗戰(zhàn)中學(xué)(1938年)、安徽省第四臨時中學(xué)(1939年—1949年)、阜陽師范學(xué)校(1949年—1969年)、阜陽五中(1973年—1982年)、阜陽第一高級職業(yè)中學(xué)(1983年—2014年)、阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)校(2014年—2020年)、阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校(2020年至今)，是安徽省示范特色學(xué)校、首批國家級重點職業(yè)高中、阜陽市教育局唯一直屬公辦職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚。先后被評為“全國職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)先進學(xué)?！薄鞍不帐◇w育衛(wèi)生國防教育先進單位”“安徽省職業(yè)教育先進單位”“國家緊缺人才培訓(xùn)基地”“全國人事人才職業(yè)資格認證授權(quán)考試培訓(xùn)中心”“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試培訓(xùn)基地”“信息產(chǎn)業(yè)部指定合作學(xué)?！薄鞍不帐』▓@式學(xué)校”和“教育部半工半讀首批國家試點單位”。

  九十余載開拓奮進，砥礪前行;九十余載風(fēng)雨兼程，桃李芬芳，阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)已成為一所以“一切為了學(xué)生、一切依靠教師、一切依法辦學(xué)”為辦學(xué)宗旨，以落實立德樹人為根本任務(wù)，以德育教育和技能教育為重點，以培育“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有渠道、發(fā)展有基礎(chǔ)”的復(fù)合型、應(yīng)用型技能人才為目標(biāo)，以打造“學(xué)生開心、教師舒心、社會放心”的幸福教育家園為愿景的優(yōu)質(zhì)中專學(xué)校。

  學(xué)校位于阜陽市潁州區(qū)臨泉路217號，校園占地118.25畝，校園建筑面積48830㎡，固定資產(chǎn)總值2.1億元。

  表1-1 近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)?；靖艣r一覽表

  1.2 規(guī)模結(jié)構(gòu)

  1.2.1在校生規(guī)模結(jié)構(gòu)。2021年，學(xué)校共有全日制在校生3315人，比上年度的在校生2609人規(guī)模，增加706人。

  1.2.2畢業(yè)生規(guī)模。2021年，學(xué)校全日制畢業(yè)生866人， 2020年學(xué)校全日制畢業(yè)生494人，畢業(yè)生比上年增加了372人。

  1.2.3招生規(guī)模。2021年，學(xué)校計劃招生人數(shù)1200人，實際錄取1250人。學(xué)校生源68% 來自于阜陽市三區(qū)，即潁州區(qū)、潁泉區(qū)、潁東區(qū)，32%來自于阜陽市下轄五縣等，即潁上、阜南、太和、臨泉、太和，還有臨近縣市利辛生源。招生以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，共招收應(yīng)屆畢業(yè)生1238人，占招生總?cè)藬?shù)99.04%，歷屆畢業(yè)生12人，占0.96%。

  1.2.4短期培訓(xùn)規(guī)模。2021年，學(xué)校舉行職業(yè)培訓(xùn)總數(shù)為4295人次，其中企業(yè)員工培訓(xùn)3850人次，扶貧脫貧培訓(xùn)273人次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)172人次。

  1.3教師隊伍

  學(xué)校現(xiàn)有在崗教師165人，師生比達1：17.1;專任教師147人，其中本科及以上學(xué)歷143人(其中研究生學(xué)歷17 人)，專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷達96.6%，碩士及以上學(xué)位教師占專任教師比例達11.56%;專業(yè)教師98人，達專任教師數(shù)的66.67%;“雙師型”教師78人，占專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師的比例達79.6%;主干專業(yè)均配備具有相關(guān)專業(yè)副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師多人。其中，正高級講師1人，高級教師74人，各職業(yè)工種技能鑒定考評員17人，有省、市“教壇新星”、教壇之星、學(xué)科帶頭人、骨干教師35人。國家級優(yōu)秀教師2人，省級優(yōu)秀教師(先進教育工作者)3人，省級以上專業(yè)委員會理事(會員)8人，省級專業(yè)帶頭人12人。從行業(yè)企業(yè)聘任兼職教師30人，占專任教師的20.55%。

  表1-3 近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校教師總體情況一覽表

  1.4設(shè)施設(shè)備

  1.4.1校園設(shè)施。校園分為教學(xué)、實訓(xùn)、生活、運動四個區(qū)域，分區(qū)合理，規(guī)劃完善。教學(xué)區(qū)現(xiàn)有綜合教學(xué)樓一棟;實訓(xùn)區(qū)有實訓(xùn)樓1棟，4541平方米、實訓(xùn)室24個;綜合實訓(xùn)大樓，經(jīng)市發(fā)改委批準(zhǔn)立項，進入勘探設(shè)計階段，造價2300萬元，10500平方米，60個實訓(xùn)室;生活區(qū)有男女生宿舍樓2座，男生宿舍樓5937㎡，女生宿舍樓4279㎡，食堂1個;運動區(qū)有塑膠田徑場和250米塑膠跑道操場一個，籃排球、羽毛球、乒乓球等場地齊全。各種建筑、場地和設(shè)施均符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校教學(xué)和師生生活、運動需要。學(xué)校積極響應(yīng)市委市政府號召，開展文明創(chuàng)建工作，打造生態(tài)校園，通過建設(shè)綠色校園、環(huán)保校園，向?qū)W生傳遞生態(tài)發(fā)展觀念，引導(dǎo)學(xué)生提高可持續(xù)發(fā)展意識。優(yōu)美的環(huán)境，完備的設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和文化活動提供了良好條件。

  1.4.2教學(xué)儀器設(shè)備。2021年新增電子商務(wù)、平面設(shè)計、計算機應(yīng)用等實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值約1134萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值3421.9元。較2020年生均教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值3094.02元增加了327.9元。

  1.4.3實訓(xùn)條件。按照專業(yè)教室、實訓(xùn)室、綜合實訓(xùn)室、校外實習(xí)企業(yè)建設(shè)思路，加大建設(shè)與專業(yè)配套的校內(nèi)實訓(xùn)室(基地)。學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范，工位足，滿足學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)需求。校內(nèi)實訓(xùn)場所涵蓋11個專業(yè)，實訓(xùn)室共計40個，校內(nèi)實訓(xùn)工位數(shù)3580個，生均校內(nèi)實訓(xùn)工位數(shù)為1.08個。各專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地保持穩(wěn)定，能滿足教學(xué)實訓(xùn)和教師下企業(yè)鍛煉的需要，提高了技能教學(xué)質(zhì)量。校內(nèi)實訓(xùn)課開出率達100%。

  1.4.4圖書和期刊。2021年學(xué)校采購紙質(zhì)圖書30000多冊，學(xué)校圖書館閱覽室座位數(shù)350個，紙質(zhì)圖書藏書量63493冊，電子圖書約80000冊，訂閱報刊85種，生均圖書達到30.96冊。圖書館管理基本采用信息化手段，配備有專門管理人員，制度健全。

  1.4.5信息化建設(shè)。學(xué)校設(shè)有信息化管理中心，有專職管理人員3人，兼職學(xué)生20人，建有校園門戶網(wǎng)站、協(xié)同辦公系統(tǒng)。通過學(xué)校網(wǎng)站、 微信公眾平臺、校報?？仁侄?，搭建了社會宣傳和信息服務(wù)平臺。

  1.4.6體育衛(wèi)生。學(xué)校建有塑膠田徑場、250米環(huán)形跑道運動場一個，籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球場等場地齊全，各類體育器材滿足體育教學(xué)、運動會和學(xué)生開展體育活動需要。2021年疫情防控需要，租賃兩層18間集裝箱觀察隔離房，設(shè)置專用觀察室和隔離室、疫情防控指導(dǎo)員辦公室、校醫(yī)24小時值守辦公室。新建包括實訓(xùn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓和食堂等處一樓120個專用洗手池，方便師生隨處可洗手、確保手衛(wèi)生。學(xué)校為每位剛進校新生進行肺結(jié)核篩查，及時與衛(wèi)生保健做好溝通。

  表1-4近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校生均設(shè)備設(shè)施情況一覽表

  2.學(xué)生發(fā)展

  2.1 三全育人

  一是按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師，簽訂師德師風(fēng)承諾書，舉辦師德師風(fēng)知識測試。堅決查處“以教謀私”、“有償家教”等違紀(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)教師“甘為人梯、無私奉獻”的優(yōu)秀品格。本學(xué)期以來，我校開展課程思政活動，舉行多次研討會，多位老師進行了公開課，大家踴躍參與、積極探索，有效激勵了教師深度發(fā)掘課程所蘊含的思政元素和思政功能。

  二是開展“三星”即“明星班級”“班級之星”，“校園之星”評選工作。分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、勞動素質(zhì)等幾方面進行評價，充分發(fā)揚學(xué)生個性、展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。

  三是發(fā)揮好“三所學(xué)?！钡慕逃痉蹲饔?。為培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍情懷，學(xué)校開辦學(xué)生黨校、學(xué)生團校、學(xué)生軍校，對學(xué)生進行愛國主義、理想信念、道德品質(zhì)教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

  四是開展四節(jié)活動，強化學(xué)生德行教育。學(xué)校每年以四節(jié)為抓手，強化四個層面的教育，即德行教育、文化教育、技能教育、藝體教育。通過舉辦校園“文化節(jié)”，開展經(jīng)典詩文誦讀比賽、主題征文、對口升學(xué)文化培訓(xùn)等形式，傳承中華文化，提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。通過舉辦校園“德行節(jié)”，開展誠信教育、感恩教育等活動，教育學(xué)生知書達理。通過舉辦“藝體節(jié)”，開展各項體育比賽、藝術(shù)展演等，培養(yǎng)學(xué)生專項體育技能和通識技能。通過舉辦“技能節(jié)”備戰(zhàn)省市技能大賽，組織學(xué)生開展校級技能比賽、技術(shù)能手選拔等，培養(yǎng)學(xué)生技能和工匠意識。

  表2-1近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校三全育人實施情況一覽表

  2.2學(xué)生素質(zhì)

  學(xué)校以“一切為了學(xué)生、一切依靠教師、一切依法辦學(xué)”的宗旨，努力打造“學(xué)生開心、教師舒心、社會放心”的幸福教育家園，積極踐行社會主義核心價值觀。一是圍繞一條主線——加強未成年人思想道德建設(shè)。突出一個目標(biāo)：努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。夯實兩個著力：著力激發(fā)學(xué)生向善向好向上內(nèi)生動力，著力營造學(xué)生向善向好向上環(huán)境氛圍。辦好三所學(xué)校：學(xué)生黨校、學(xué)生團校、學(xué)生軍校。抓牢四節(jié)：德行節(jié)、文化節(jié)、藝體節(jié)、技能節(jié)。打造五個平臺：德育課程教學(xué)平臺;學(xué)科課程德育平臺;行為規(guī)范教育平臺;課外活動和實踐活動平臺;社會綜合環(huán)境育人平臺。開展N個教育：中國特色社會主義和中國夢教育，國情教育和形勢政策教育，民族精神和時代精神教育，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，道德和法制教育，國家安全教育和國防教育，生命教育，勞動教育，感恩教育，誠信教育和心理健康教育等。二是突出兩個重點：行為習(xí)慣和心理健康教育。三是建設(shè)三支隊伍—班主任、教輔人員和職工、校外德育隊伍。四是培養(yǎng)四種能力：思想上自育能力、學(xué)習(xí)上自研能力、行為上自律能力、生活上自理能力。以“四節(jié)”為載體，培養(yǎng)學(xué)生五種素質(zhì)：思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。五是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。精心布置宣傳陣地。規(guī)范教室布置。弘揚“紅色精神”，凝聚高品位的校園文化精神。大力推進“書香校園”進程，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。開展誠信教育。六是學(xué)生自主管理初見成效。積極搭建各種平臺，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的民主管理，自我管理。學(xué)校的升旗儀式、校園值星周、社團活動、校園廣播、學(xué)校的微信公眾號、養(yǎng)成教育考評、綜合素質(zhì)展示、活動籌備與組織等均由學(xué)生親自打理，發(fā)揮學(xué)生特長，鍛煉學(xué)生技能。七是表彰先進，樹立榜樣。評選校級明星班級、校園之星、文明宿舍及個人獎項若干，發(fā)放獎金。表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，獎勵好人好事等。表彰優(yōu)秀樹立榜樣，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，形成良好的創(chuàng)先爭優(yōu)育人環(huán)境，加強學(xué)生德育建設(shè)。

  2.2.1思想政治素質(zhì)。學(xué)校注重學(xué)生思想政治教育，開齊開足德育課程。大力開展“文化校園”創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美的追求。營造書香校園，定期開展經(jīng)典誦讀、文化講壇等活動，增強學(xué)生道德底蘊和人文素養(yǎng)，校園讀書、品書已蔚然成風(fēng);發(fā)展社團文化，學(xué)?，F(xiàn)有廣播站、記者站、文學(xué)社、舞蹈隊、合唱團、朗誦隊等眾多學(xué)生社團，每年定期舉辦的藝體節(jié)、德行節(jié)等活動，已經(jīng)成為學(xué)生彰顯個性、展示風(fēng)采的良好舞臺。通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，在校生犯罪率為零;強化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生思想品德課合格率達100%。學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識，積極參加團組織活動。

  2.2.2文化基礎(chǔ)課合格率。2021 年，教務(wù)處認真落實人才培養(yǎng)方案及學(xué)生學(xué)業(yè)評價要求，以培養(yǎng)就業(yè)和職對口高考為引領(lǐng)，抓緊抓牢文化課教育，加強文化課考核力度，更加注重過程性考核，提高學(xué)生文化素質(zhì)，學(xué)生文化課合格率達 95.29%。

  2.2.3專業(yè)技能合格率。按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓(xùn)練，通過舉辦技能節(jié)開展專業(yè)技能比賽，學(xué)校連續(xù)成功舉辦三屆技能節(jié)比賽，學(xué)生技能水平得到明顯提升。2021年舉辦的第三屆學(xué)生技能節(jié)活動，全校6082人次參賽，共有3754人次分獲一、二、三等獎，獲獎率61.72%，同學(xué)們的幸福感、自豪感和自信心顯著提升。學(xué)生專業(yè)技能測試合格率達99.55%以上。逐步落實1+X 證書考試，2021年電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店運營管理等項目學(xué)生通過教師培訓(xùn)、考試，取得職業(yè)技能等級證書。

  2.2.4體育健康。學(xué)校高度重視學(xué)生體質(zhì)健康工作，秋季新生開學(xué)后進行7天軍訓(xùn)。貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系醫(yī)院為學(xué)生進行體檢，并建立健康檔案。每班每周均開設(shè)體育課，堅持課間跑操，開展體育課外活動，開展體育社團活動。根據(jù)規(guī)定進行體質(zhì)測評，2021年學(xué)生體質(zhì)測評合格率達95.93%。

  2.2.5畢業(yè)率。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，注重企業(yè)對學(xué)生就業(yè)滿意度，注重學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，鼓勵學(xué)生參加對口高考，學(xué)生畢業(yè)率達100%。

  表2-2 近兩學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況一覽表

  2.3技能大賽

  教育學(xué)生傳承發(fā)揚勞模精神，竭力成就大國工匠人才。將工匠精神培育貫穿于教育教學(xué)全過程，開展企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進教材、職業(yè)要素進課堂，形成厚植工匠文化、傳承工匠精神的長效機制。用工匠精神引領(lǐng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將工匠精神融入社會主義核心價值觀教育，作為黨課、團課、主題班會的重要內(nèi)容。通過學(xué)?！凹寄芄?jié)”，培育選樹“阜職工匠”“技術(shù)能手”。讓每一位學(xué)生都有機會到企業(yè)鍛煉，讓敬業(yè)執(zhí)著、吃苦耐勞、精益求精、勇于創(chuàng)新成為廣大師生的價值追求，將工匠精神內(nèi)化為踐行傳承的實際行動。

  2021年市級技能大賽，阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校在16個項目中，共37名學(xué)生獲獎。其中獲得一等獎6人，獲得二等獎5人，獲得三等獎8人，優(yōu)秀獎18人。

  2021年省級技能大賽，阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校共6個項目11人參賽，獲得省賽一等獎1人，省賽二等獎6人，省賽三等獎2人。

  2.4就業(yè)創(chuàng)業(yè)

  我校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，就業(yè)率穩(wěn)定提升，2021年我校畢業(yè)生866人，就業(yè)及對口升學(xué)人數(shù)835人，畢業(yè)生就業(yè)率為96.42%，對口就業(yè)率達到91.11%;就業(yè)規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)人數(shù)225人，中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)54人;就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)滿意度為95.3%，職業(yè)技能滿意度90.5%。學(xué)生就業(yè)滿意度較高，企業(yè)對我校畢業(yè)生滿意度較高。學(xué)校同時強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，通過開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，強化畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

  學(xué)校明確培養(yǎng)目標(biāo)為“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有渠道、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有基礎(chǔ)、德技雙修、全面發(fā)展”。努力為每個專業(yè)、每個學(xué)生提供升學(xué)就業(yè)兩條渠道供學(xué)生選擇：就業(yè)聯(lián)系大型知名企業(yè)，校企融合、工學(xué)交替，為每位學(xué)生實習(xí)和就業(yè)找到一條有利于未來發(fā)展的培養(yǎng)之路，讓學(xué)生在企業(yè)的見習(xí)實習(xí)中，了解企業(yè)、鍛煉自己、成長自己，為未來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。例如目前汽車專業(yè)與江淮汽車、建筑專業(yè)與市建集團、服裝制衣與麗達制衣、計算機專業(yè)與海爾集團。

  同時學(xué)校為每一個專業(yè)構(gòu)建升學(xué)立交橋，中高職銜接學(xué)校已與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬鞍山高等示范?？茖W(xué)校等高職院校建立3+2聯(lián)合辦學(xué)機制，為每位希望進一步升學(xué)深造的學(xué)生鋪就中高職銜接之路。為圓部分同學(xué)想通過自己的努力實現(xiàn)升學(xué)的夢想，學(xué)校開設(shè)對口升學(xué)班，為想要升學(xué)的學(xué)生提供條件，利用課余時間為學(xué)生無償上課，不收取任何費用。

  針對疫情影響的特殊情況，加強通過校企網(wǎng)絡(luò)對接對中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加大校企合作廣度深度，充分利用信息化手段進行網(wǎng)上合作，企業(yè)提供對口實習(xí)實訓(xùn)機會和就業(yè)崗位。

  表2-3 近兩年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

  3.教育教學(xué)

  3.1專業(yè)布局

  學(xué)校緊跟地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，淘汰不適應(yīng)市場專業(yè)，重點建設(shè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以服務(wù)于長三角經(jīng)濟一體化，進行專業(yè)優(yōu)化。組織建筑工程等7個專業(yè)420人，分別與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬鞍山高等師范?？茖W(xué)校、安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行中高職銜接3+2學(xué)年制。校企聯(lián)合培養(yǎng)的有軌道交通乘務(wù)及管理、電子商務(wù)兩個專業(yè)。

  學(xué)?，F(xiàn)有建筑工程施工、服裝設(shè)計與工藝、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修、會計電算化、社會文化藝術(shù)(幼師方向)等11個穩(wěn)定專業(yè)。大力加強專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實現(xiàn)了教學(xué)、實訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，重點建設(shè)面向本地重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，服務(wù)阜陽經(jīng)濟發(fā)展。

  學(xué)校緊跟社會發(fā)展對專業(yè)課程進行調(diào)整，根據(jù)需求及時修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格遵照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行教學(xué)組織，學(xué)生的理論、專業(yè)學(xué)習(xí)、實操時間比例合理，課程設(shè)置科學(xué)，根據(jù)學(xué)段的特點組織專業(yè)認知、實習(xí)實訓(xùn)等，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)的滿意度全部超 85%。

  3.2 培養(yǎng)模式

  以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”聚焦發(fā)力。一是以立德樹人為根本，全面服務(wù)學(xué)生成長成才。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和職業(yè)教育規(guī)律，學(xué)校依托“一案雙星三校四節(jié)五愛”特色做法，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終身幸福奠基，確保每位學(xué)子就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有渠道、發(fā)展有基礎(chǔ)，成為德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二是服務(wù)國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略，全力成就大國工匠人才。堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，主動為地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、承接長三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與技術(shù)進步升級服務(wù)，培養(yǎng)了大批行業(yè)精英。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制、中高職銜接等人才培養(yǎng)模式，不斷在體制機制創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、教學(xué)模式改革、社會服務(wù)能力提升等方面取得重大突破。第一，加強校企合作，深化產(chǎn)教融合。學(xué)校積極探索校企合作模式，優(yōu)化教學(xué)效果、突出辦學(xué)特色、改善實訓(xùn)條件。利用企業(yè)的育人資源，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的全面提升。學(xué)校與江蘇澳洋集團、北京坐標(biāo)天下教育科技有限公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，實行訂單式培養(yǎng)。與江淮汽車集團、阜陽建工集團有限公司、海爾集團、君瀾酒店集團、香港麗達制衣、雅戈爾集團等大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。學(xué)校畢業(yè)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能得到用人單位的普遍認可和好評，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的人才支持。第二，打造升學(xué)立交橋，鋪就中高職銜接之路。如建筑工程施工專業(yè)、計算機專業(yè)、汽修專業(yè)、社會文化藝術(shù)專業(yè)、會計專業(yè)等與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)，服裝專業(yè)與馬鞍山幼兒師范高等專科學(xué)校開展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)中高職完美銜接。

  3.3 課程育人

  學(xué)校完善教材使用和教材選用審核制度，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，與新華書店合作，采用高等教育出版社正規(guī)教材。同時根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，開發(fā)校本選修課程，如建筑、服裝及會計專業(yè)校本課程，使用效果良好。同時，學(xué)校對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，構(gòu)建了“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實訓(xùn)課”等四大部分組成的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的比較完善的課程體系，各專業(yè)實踐性教學(xué)課時占總課時一半以上，實訓(xùn)項目開出率達95%。學(xué)校積極開展精品課程建設(shè)，鼓勵優(yōu)秀教師傳幫帶，逐步形成精品課程研發(fā)團隊，目前計算機專業(yè)省級精品課程已立項，社會文化藝術(shù)與建筑專業(yè)市級精品課程已立項。同時，創(chuàng)新性開展課程建設(shè)，早晚自習(xí)期間，播放國內(nèi)國際新聞、經(jīng)典愛國影片、大國工匠等優(yōu)秀視頻，常態(tài)化開展古詩詞朗誦、課外讀書、書法練習(xí)、技能輔導(dǎo)、勞動教育、主題班會等教育教學(xué)活動，聚焦志趣，激發(fā)潛能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

  學(xué)校打破一直以來思政教育與專業(yè)教育相互隔絕的“孤島化”局面，賦予各專業(yè)教師和各專業(yè)課程價值引領(lǐng)的重任，促進思政教育與專業(yè)教育的有效融合，將立德鑄魂貫徹到教育教學(xué)全過程、課內(nèi)課外全空域，推動思政教育與專業(yè)教育、思政課程與課程思政協(xié)同前行、互融互促。2021年初，“課程思政”建設(shè)開始以來，成立“課程思政”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)?！罢n程思政”實施辦法》，聆聽專家報告，提升思政水平;兩次跨科教研，推進思政創(chuàng)新;四次同科教研，夯實思政基礎(chǔ);N次示范課，聽評互鑒提高。學(xué)校緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，在價值傳播中凝聚知識底蘊、在知識傳播中強調(diào)價值引領(lǐng)，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實現(xiàn)課程與思政交融、崇德與尚技共進、教書和育人互促，努力讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中成長、諄諄教誨中成才。

  3.4教學(xué)改革

  2021年學(xué)校專家領(lǐng)導(dǎo)小組研討新課程改革方案，各專業(yè)進行新課程改革。通過實訓(xùn)室管理規(guī)范化、實訓(xùn)課程內(nèi)容系統(tǒng)化、學(xué)生考核模塊化、學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動化、小組學(xué)習(xí)自主化，對各專業(yè)實訓(xùn)課程合理安排。

  同時根據(jù)專業(yè)需要開設(shè)或以任選課的方式開設(shè)其他文化基礎(chǔ)課程，如物理、音樂、美術(shù)等，還特別增加心理健康教育和法制課。在教學(xué)過程中，打破理論在前實踐滯后的舊教學(xué)模式，第一學(xué)期就安排一定量的實踐課，讓學(xué)生對本專業(yè)的內(nèi)容提前了解，增加對后續(xù)課程學(xué)習(xí)的感性認識。貫穿“先做后學(xué)”“學(xué)做合一”于教學(xué)活動的始終，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我校實訓(xùn)基地實行開放、靈活、多樣的教學(xué)形式，推進學(xué)歷教育與培訓(xùn)結(jié)合，長訓(xùn)與短訓(xùn)相結(jié)合，與本地區(qū)其他職校聯(lián)合，對相近專業(yè)的學(xué)生進行培訓(xùn);面向企業(yè)，對在職人員進行技能更新培訓(xùn);面向社會，對失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗人員進行培訓(xùn);面向本地區(qū)職校教師提供一個學(xué)習(xí)和研究的操作平臺。在此基礎(chǔ)上，與本地區(qū)勞動部門聯(lián)合成立職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定中心，為學(xué)生和社會人員提供規(guī)范的培訓(xùn)考證，就業(yè)(再就業(yè))的一條龍服務(wù)項目。借助基地平臺，大力開展課改實驗，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。通過生產(chǎn)與實習(xí)零距離接軌，踐行工學(xué)結(jié)合模式;通過教學(xué)與科研并舉，探索中職教師產(chǎn)教研結(jié)合新路徑。

  學(xué)校利用教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，加大了教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素材的建設(shè)，以教研組為單位，專業(yè)帶頭人、骨干教師參與制作，教育技術(shù)和計算機技術(shù)指導(dǎo)，每個專業(yè)、每門課制作一個課件和教學(xué)設(shè)計，形成每門課教學(xué)素材庫，上傳至教學(xué)資源平臺，供全校教師共享。

  鼓勵老師積極參加國家、省、市三級培訓(xùn)，加快雙師型教師專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。組織18名專業(yè)課教師參加國家級省級專業(yè)技能培訓(xùn)，組織16名教師赴六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加職教集團舉辦的暑期專業(yè)教師培訓(xùn)，同時學(xué)校組織52名骨干教師參加蘇州班主任培訓(xùn)。鼓勵教師通過遠程培訓(xùn)參加省市網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)教師教育教學(xué)新理念和專業(yè)技能水平。

  4.校企合作

  4.1校企合作開展基本情況

  加強校企合作，推進產(chǎn)教融合。學(xué)校與江淮汽車集團阜陽分公司、合肥海爾集團、阜陽麗達制衣有限公司等大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，利用企業(yè)的育人資源，優(yōu)化教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能。安徽江淮汽車集團股份有限公司阜陽分公司是阜陽市招商引資的重點項目，也是我市的重要工業(yè)騰飛的助推器。我校自2019年與江淮集團阜陽分公司開展校企合作，開展“工學(xué)交替”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式。為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)學(xué)生，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、實操水平，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方真正受益。

  與江淮汽車阜陽分公司開展校企合作。在校企合作交流期間，我校汽修專業(yè)學(xué)生積極到江淮進行見習(xí)及頂崗實習(xí)，不僅提高了學(xué)生動手實踐能力，還解決了企業(yè)對專業(yè)人才的需求。同時，學(xué)校組織安排青年教師到江淮生產(chǎn)一線實踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，為學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革、課程體系開發(fā)、人才培養(yǎng)模式等積累了寶貴經(jīng)驗。并且江淮企業(yè)優(yōu)秀員工來我校進行理論與實訓(xùn)授課，引入江淮文化進校園，提高了我校對江淮“新紅軍”精神的認知能力，使學(xué)生感受到優(yōu)秀企業(yè)的價值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營理念和創(chuàng)業(yè)歷程，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮創(chuàng)新、坦誠協(xié)作的團隊意識。

  2021年1月，我校被安徽省教育廳評為“校企合作示范學(xué)?！薄靶Ｆ蠛献魇痉痘亍薄．厴I(yè)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能得到用人單位的普遍認可和好評，為融入長三角經(jīng)濟發(fā)展與地方經(jīng)濟建設(shè)提供了強有力的人才支持。

  4.2“雙元育人”

  積極改善我校職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式。2020年12月10日上午，我校與安徽中源汽貿(mào)集團有限公司舉行校企合作簽約授牌儀式，共有80名同學(xué)分階段開展了“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式。對于健全“專業(yè)共建、師資互補、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新、資源共享、文化融通”機制，實現(xiàn)雙方合作共贏有重要的積極意義。通過合作，學(xué)校和企業(yè)可以優(yōu)勢互補，資源共享，學(xué)?？梢愿玫匕l(fā)揮自身的教育優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，而企業(yè)則能更好地發(fā)揮資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢，更好的為社會、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。

  學(xué)校以“1+X”證書制度試點為契機，創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教材內(nèi)容、提升教師素質(zhì)，撬動“三教”改革“改革”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校于2019年8月申報第二批“1+X”證書試點，通過網(wǎng)店運營與推廣、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析2個證書項目申報。2020年8月，申報第三批“1+X”證書試點，通過了網(wǎng)絡(luò)安全運維、游戲美術(shù)設(shè)計、建筑工程識圖、建筑信息模型、幼兒照護、界面設(shè)計6個證書申報?，F(xiàn)我校共有 “1+X”證書8個項目試點，涵蓋8個試點專業(yè)，400名在校培訓(xùn)學(xué)生，涵蓋專業(yè)面廣，學(xué)生人數(shù)多。2021年1月，共有100名同學(xué)完成了網(wǎng)店運營推廣及電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析的試點考試，共有67名同學(xué)通過考試，取得了相應(yīng)資格證書。下一步學(xué)校將進一步加強推進“1+X”證書系統(tǒng)化，建設(shè)完善的1+X證書培訓(xùn)體系，證書考核融入到課程改革，建立完善書證融通機制。

  4.3實習(xí)實訓(xùn)

  4.3.1 學(xué)生實習(xí)情況

  圍繞以“提高畢業(yè)生就業(yè)工作水平、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、提高畢業(yè)生就業(yè)率”為重點，落實好畢業(yè)生就業(yè)各項工作。截止至10月底，除部分學(xué)生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)外，其余的學(xué)生中有96%已順利走上就業(yè)崗位。

  (一)摸清2018級畢業(yè)生就業(yè)情況

  由招就業(yè)辦牽頭兩個級部全力協(xié)助，通過微信公眾號、問卷網(wǎng)進行摸底調(diào)查，掌握畢業(yè)生就業(yè)情況。及時回訪企業(yè),加強對就業(yè)實習(xí)生的管理工作，及時處理畢業(yè)生在就業(yè)實習(xí)中遇到的問題，統(tǒng)計、分析就業(yè)情況，并及時反饋給級部和班主任。

  (二)規(guī)范頂崗實習(xí)工作

  頂崗實習(xí)是中職教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能人才的最好方式，也是學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容。為加強和規(guī)范頂崗實習(xí)的教學(xué)管理，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實施，根據(jù)安徽省教育廳的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實際，招就辦與兩級部協(xié)作發(fā)放19級學(xué)生頂崗實習(xí)告知書，摸清需要在二年級階段需要頂崗是的人數(shù)，規(guī)范學(xué)生頂崗實習(xí)工作。成功安排了計算機、藝術(shù)、建筑等專業(yè)多名學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，得到社會、家長及學(xué)生的肯定。2021年，畢業(yè)生就業(yè)率達96.42%。

  (三)學(xué)生實習(xí)工作制度化

  認真執(zhí)行教育部、省教育廳關(guān)于實習(xí)的規(guī)定，堅持兩年半在校學(xué)習(xí)，半年赴企業(yè)頂崗實習(xí)的教育模式，通過工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實習(xí)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)，取得了顯著成效。指導(dǎo)學(xué)校建立完善《學(xué)生實習(xí)工作管理制度》、《學(xué)生實習(xí)工作管理實施細則》、《學(xué)生實習(xí)安全管理制度》、《就業(yè)學(xué)生三跟蹤管理制度》等管理規(guī)定。加強學(xué)校對實習(xí)學(xué)生開展走訪和調(diào)研，做到有計劃、有針對性地開展實習(xí)工作。扎實做好學(xué)生實習(xí)期間的實習(xí)教學(xué)管理、生產(chǎn)管理、安全管理、生活指導(dǎo)等工作，實施“三跟蹤”(跟蹤管理，跟蹤服務(wù)，跟蹤教育)服務(wù)，使得家長放心、學(xué)生安心、用人單位稱心，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會多方和諧共贏的良好局面。

  4.3.2 學(xué)生實訓(xùn)情況

  學(xué)校不斷更新并增加儀器設(shè)備的購置，無論是儀器設(shè)備總值還是生均設(shè)備值均呈逐年穩(wěn)步增長態(tài)勢。2021年學(xué)校投入300多萬元采購500多臺電腦，新建電子商務(wù)、計算機平面設(shè)計、會計電算化等8個實訓(xùn)室，確保信息類專業(yè)計算機教學(xué)使用，大大提高了課堂教學(xué)效益。

  現(xiàn)有與專業(yè)相匹配、滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)要求的實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)施，如電焊實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室等。每個專業(yè)建有1-2個專業(yè)化實訓(xùn)室，滿足藝術(shù)專業(yè)的舞蹈室、琴房、書畫室，滿足建筑專業(yè)的CAD、測量、建筑繪圖實訓(xùn)室，滿足服裝專業(yè)的服裝工藝室、服裝設(shè)計室等。同時積極與企業(yè)、高校合作，建立校外實訓(xùn)基地，例如汽修專業(yè)與安徽省中源汽貿(mào)集團合作，利用其培訓(xùn)基地，在學(xué)生就業(yè)前進行1-3個月集中訓(xùn)練，建筑專業(yè)與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專院校進行合作，利用其樓宇智能化、給排水等實訓(xùn)室。

  4.4集團化辦學(xué)情況

  為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)文件中，關(guān)于“鼓勵多元化主體組建職業(yè)教育集團”的精神，我校大膽嘗試先后與南通澳洋集團、江淮集團、知行建筑培訓(xùn)等多元主體共同組建職教集團開展集團化辦學(xué)并取得了可喜的成績：借助這些公司集團的實力和專業(yè)就業(yè)資源優(yōu)勢，我校招收了澳洋高鐵乘務(wù)班、坐標(biāo)天下電子商務(wù)班、汽修機電班共計400余名學(xué)生。這些定向班專業(yè)性強、專業(yè)就業(yè)率高，深受學(xué)生和用人單位歡迎，也為我校探索出一條集團化辦學(xué)新路子。

  2021年4月，我校與六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行溝通合作，雙方就學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、辦學(xué)特色、聯(lián)合辦學(xué)和分類招生考試等有關(guān)事宜進行了深入探討和交流。學(xué)校積極參與大別山職業(yè)教育集團，7月份由20多名專業(yè)教師參加了大別山職業(yè)教育集團組織的教師技能培訓(xùn)，同時我校積極參與阜陽職業(yè)教育集團的各項活動。

  5.服務(wù)貢獻

  5.1人才支撐

  按照“對接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點突破、梯次推進、資源共享、整體提升”的原則，對接長三角優(yōu)質(zhì)高端企業(yè)，面向智能制造、生物制藥、化工生產(chǎn)等領(lǐng)域，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以學(xué)校原有的優(yōu)勢專業(yè)為核心，優(yōu)勢專業(yè)群對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有效服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。同時，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整、協(xié)同共振和優(yōu)勝劣汰機制，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)構(gòu)成，靈活調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，拓展相近或新興專業(yè)。全力建設(shè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點突出、內(nèi)涵先進、資源共享、優(yōu)勢凸顯的具有創(chuàng)新亮點、鮮明特色的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系。

  一是積極探索“技能+”人才培養(yǎng)模式，加大分類培養(yǎng)、分層教學(xué)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，鼓勵師生參加各類技能大賽，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。二是推動用人企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，將深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，將技術(shù)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)和實踐全過程。三是開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)教育活動，進行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。四是經(jīng)常走訪用人單位，主動聽取意見、建議，建立就業(yè)學(xué)生的跟蹤回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的認可，受到了企業(yè)的好評。

  5.2社會服務(wù)

  學(xué)校積極與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)緊密結(jié)合，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，推進職業(yè)培訓(xùn)向基層延伸。通過依靠核心專業(yè)，與阜陽知行職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合開展企社會人員培訓(xùn)。2019年至2021年6月，我校面向全市開展建筑類職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)達14116人次，其中取得建筑安管人員證書人員6525人，建筑特種作業(yè)證書人員2691人。

  學(xué)校重視做好社區(qū)的服務(wù)工作，成立專門的組織，與屬地鹿祠社區(qū)開展社區(qū)共建，經(jīng)常面向社區(qū)開展幫扶活動，學(xué)校資源體育設(shè)施、計算機房、階梯教室等主動向周邊社區(qū)和社會開放，為文明創(chuàng)建做好有力的助手。

  加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生文化生活。建立校園文化長廊，布置宣傳欄，安裝電子屏，懸掛名人圖像和勵志標(biāo)語，張貼文明標(biāo)語，建設(shè)突出職業(yè)教育特色和大國工匠的標(biāo)語和圖畫，豐富校園文化內(nèi)涵;舉辦繪畫、手工、書法藝術(shù)作品展，豐富同學(xué)們的文娛生活;觀看電影《郭富山》、開展植樹活動，增強學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的了解和關(guān)注。舉行文藝匯演、慶黨百年華誕大合唱比賽，向黨的百歲生日獻禮;組織學(xué)生參觀魏野疇紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念館，舉行黨史知識競賽，傳承紅色基因。

  嚴(yán)格落實資助政策，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生、一切依靠教師、一切依法辦學(xué)”為辦學(xué)宗旨，服務(wù)于學(xué)生。推進溫暖工程，資助貧困生。一是落實政策，資助到位。2021年，我校享受免學(xué)費學(xué)生數(shù)為3314人次，免學(xué)費金額458.34萬元。享受國家助學(xué)金的學(xué)生數(shù)為1058人次，發(fā)放國家助學(xué)金109.35萬元，其中包括資助建檔立卡貧困戶的學(xué)生152人，發(fā)放資助22.8萬元。二是堅持校內(nèi)資助普惠制，落實“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念。校內(nèi)資助4.5萬元。

  5.3對口支援

  學(xué)校深刻把握習(xí)近平總書記“善始善終，善作善成，不獲全勝決不收兵”的重要指示精神，堅持目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、堅持精準(zhǔn)方略、堅持從嚴(yán)從實，全力提升脫貧質(zhì)量成色，確保高質(zhì)量全面完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。

  1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。學(xué)校舉全校之力，獨立承擔(dān)潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)白園村扶貧工作，2人堅守駐村扶貧。校黨委要求所有黨員和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部安排結(jié)對幫扶，幫扶責(zé)任人每月走訪一次貧困戶。結(jié)合村情和貧困戶家庭情況制定“一戶一方案，一人一措施”精準(zhǔn)幫扶計劃，嚴(yán)格落實“兩不愁，三保障”要求，集中精力推動各項扶貧政策落地見效。在今年6月份，做好了第七批、第八批選派干部有序銜接、平穩(wěn)過渡工作。

  2.加強產(chǎn)業(yè)扶貧，增強脫貧成效。村集體光伏并網(wǎng)發(fā)電每年可為村集體經(jīng)濟創(chuàng)收約5.12萬元;引入名優(yōu)企業(yè)香港麗達制衣集團每年可為村創(chuàng)收約6萬元，并帶動13個貧困戶就業(yè)。連續(xù)四年每年捐贈6萬元為貧困戶購置中草藥材大青根種子，開展特色種植，105戶貧困戶受益。

  3.強化教育扶貧，阻斷代際貧困。開展常態(tài)化“送教到龍溝小學(xué)”活動，組織老師定期到龍溝小學(xué)開展授課，擔(dān)當(dāng)起阻斷代際貧困傳遞的重任，為貧困村學(xué)子插上翱翔的翅膀。

  5.4服務(wù)抗疫

  杜絕發(fā)熱或身體異常人員進入校園，學(xué)校在南門口設(shè)置發(fā)熱留觀室，建立專門測溫棚，內(nèi)置紅外測溫儀、發(fā)熱報警系統(tǒng)、電腦存儲設(shè)備等。租賃兩層18間集裝箱觀察隔離房，設(shè)置專用觀察室和隔離室、疫情防控指導(dǎo)員辦公室、校醫(yī)24小時值守辦公室;其中含專用防控物資儲藏室3間，物品分類保存、整齊擺放，安排專人負責(zé)物資管理，做好入庫、出庫登記，準(zhǔn)確反映防疫物資儲備使用情況，做到統(tǒng)一采購、動態(tài)配發(fā)，確保學(xué)校防疫物資滿足疫情防控需要。新建包括實訓(xùn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓和食堂等處一樓60個專用洗手池，在實訓(xùn)樓、教學(xué)樓衛(wèi)生間等處加裝40個洗手設(shè)施等，方便師生隨處可洗手、確保手衛(wèi)生。食堂加裝大型灶頭一臺、蒸箱一部，滿足封閉管理期間師生集中就餐需要。學(xué)校只保留南大門作為學(xué)校師生進出的唯一通道，用彩鋼板加固封閉校園周邊六處小型出口、便道和隔離墻，同時加裝紅外攝像頭實現(xiàn)24小時監(jiān)控。

  學(xué)校建立完善疫情信息上報機制，實施動態(tài)管理師生“一人一表”健康檔案，嚴(yán)格落實健康信息日報制度。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單，堅決防范任何人員帶病返校。制定了《阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控情況報表》和《阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校防控新型冠狀病毒上報統(tǒng)計表》，建立“日報告、零報告”制度，對165名教職工和3315余名學(xué)生進行地毯式排查，認真登記全校師生員工假期身體異樣狀況，每天上午11:30匯總通報學(xué)校當(dāng)日疫情信息，絕不緩報、瞞報、漏報。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、乏力、干咳和呼吸困難者，及時督促就醫(yī)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。

  6.政策保障

  學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實市委、市政府和市教育局工作要求，緊緊圍繞“一切為了學(xué)生、一切依靠教師、一切依法辦學(xué)”的辦學(xué)理念，抓重點、促大局，不斷優(yōu)化專業(yè)布局、突出辦學(xué)特色、提升辦學(xué)質(zhì)量。

  6.1 經(jīng)費

  阜陽市委市政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育經(jīng)費納入市財政保障范圍，各項政策性財政撥款及時到位，統(tǒng)一管理，杜絕擠占、挪用或截留經(jīng)費等現(xiàn)象發(fā)生，保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)以及對學(xué)校的投入力度。2021年，市財政足額下?lián)軐W(xué)校經(jīng)費，生均撥款超過省定標(biāo)準(zhǔn)。

  6.2政策措施。

  6.2.1辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校在辦學(xué)過程中有較大的自主權(quán)，上級行政部門賦予學(xué)校充分的自主權(quán)，學(xué)校在人權(quán)物方面充分享有自主支配的權(quán)力。通過給予學(xué)校自主招生、自主制定人才培養(yǎng)方案等措施，使學(xué)校的辦學(xué)靈活性、自主性大大提升。

  6.2.2教師編制。學(xué)校核定編制數(shù)為166人，實際在編在崗人員165。學(xué)校文化課教師和優(yōu)秀專業(yè)課教師缺乏。完善主管部門培訓(xùn)、企業(yè)頂崗培訓(xùn)、校本培訓(xùn)三大體系，采取校本培訓(xùn)、校外進修、校企合作、產(chǎn)教研結(jié)合等方式，多形式開展“雙師型”教師培訓(xùn)工作。

  6.2.3出臺提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度。阜陽市政府將職業(yè)教育納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，納入政府年度重點工作項目，明確發(fā)展定位，加強督查考核，形成了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)，部門參與、齊抓共管”的良好工作格局。一是統(tǒng)籌招生工作，推動職、普高招生比例合理化。嚴(yán)格落實普職招生1:1比例要求;政府出臺促進區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展辦法，提高企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性;優(yōu)先滿足職業(yè)學(xué)校中與地方產(chǎn)業(yè)緊密吻合的骨干、示范專業(yè)緊缺教師的編制。二是落實政府規(guī)劃，整合職教資源。根據(jù)阜陽市人民政府與市教育局關(guān)于阜陽中職教育的規(guī)劃和布局，將我校納入全市職業(yè)教育資源整合范圍，建設(shè)新校區(qū)，實行規(guī)模化辦學(xué)。三是重新調(diào)整事業(yè)單位崗位設(shè)置數(shù)量，將正高級調(diào)高到專技崗位數(shù)的3%，副高提高到專技崗位數(shù)的35%，提高教師積極性。

  通過加強制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，充分調(diào)動教職工積極性。制定《黨委議事規(guī)則》和《校長辦公會議議事規(guī)則》增強依法治校、決策民主化、科學(xué)化水平，規(guī)范議事程序，提高工作效率。

  7.學(xué)校黨建

  (1)強化理論武裝，提高政治修養(yǎng)。學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九屆四中、五中全會精神、習(xí)近平總書記視察安徽重要講話精神等作為黨員理論學(xué)習(xí)的重要材料，并制定黨委理論學(xué)習(xí)計劃。每周堅持周一、周三上午黨委政治理論學(xué)習(xí)、周五上午中層干部行政例會政治理論學(xué)習(xí)，每月初教職工大會政治理論學(xué)習(xí)。各支部制定黨員學(xué)習(xí)計劃，黨委委員帶頭參加所在黨支部、黨小組學(xué)習(xí)活動。全體黨員充分利用學(xué)習(xí)強國微信平臺進行自學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)、思想武裝，黨員干部進一步樹牢了“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在工作中始終堅持政治標(biāo)準(zhǔn)、注重政治效果、強化政治引領(lǐng)，體現(xiàn)了高度自覺的政治擔(dān)當(dāng)。

  (2)強化廉潔自律，建設(shè)優(yōu)良作風(fēng)。我校堅持以中央巡視、省委巡視反饋問題整改為抓手，以學(xué)習(xí)黨史、弘揚黨的實事求是優(yōu)良作風(fēng)為著力點，以整治太和縣醫(yī)療機構(gòu)騙保等問題為切入點，持續(xù)在以案示警中受警醒、明法紀(jì)，在以案為戒中嚴(yán)對照深檢視、在以案促改中強整改促提升，從政治上、為民宗旨上、擔(dān)當(dāng)作為上、履職盡責(zé)上認識到形式主義官僚主義的危害性，通過強化思想武裝、系統(tǒng)排查起底、實施精準(zhǔn)整治、健全長效機制等方式，堅決打好整治形式主義官僚主義攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，大力營造求真務(wù)實、清正廉潔的新風(fēng)正氣，為“十四五”期間開好局、起好步提供堅強作風(fēng)保障，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

  (3)抓好基層黨建，做實黨建工作。嚴(yán)格落實“三會一課”制度，積極推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化;切實開展“黨員活動日”活動;黨員對口扶貧工作不放松、不懈怠，確保實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo);成立學(xué)生黨校、學(xué)生團校、學(xué)生軍校，為基層黨組織發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

  (4)提升黨員素質(zhì)，加強廉政建設(shè)。認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項規(guī)定和中央“八項規(guī)定”。充分發(fā)揚民主，堅持民主集中制原則，落實“三重一大”事項集體決策制度。組織中層以上干部簽訂《廉政承諾書》，規(guī)范從政行為，加強作風(fēng)建設(shè)，杜絕違規(guī)違紀(jì)問題發(fā)生。堅持把紀(jì)律挺在前面，不斷強化對黨員干部進行廉政教育，做到“身處無人處，心中自懸劍”。努力打造一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊伍。

  (5)開展黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因。黨史學(xué)習(xí)教育貫穿2021年全年，面向全校黨員干部,注重融入日常、抓在經(jīng)常。從黨中央召開黨史學(xué)習(xí)教育動員大會開始到“七一”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，以全面學(xué)習(xí)黨史為重點，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上重要講話精神，深入了解黨的百年奮斗史，深化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結(jié)大會，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上重要講話精神，并以此為指導(dǎo)不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實踐要求。通過開展專題學(xué)習(xí)、加強政治引領(lǐng)、組織專題培訓(xùn)、開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會等方式，深入開展形式多樣、主題鮮明、廣泛參與的黨史學(xué)習(xí)教育活動。5月份，我校教職工食堂正式開業(yè)，有效解決了教職工工作期間就餐難的問題。6月份，我校開展了“七一”表彰活動、皖北特委舊址恢復(fù)揭牌和新黨員宣誓活動、各黨支部書記“微黨課”宣講活動、青年教師黨員講黨史故事活動、青年教師書畫展活動、慰問老黨員和困難黨員活動、黨員黨史知識競賽活動、與社區(qū)黨組織開展共學(xué)共建活動等，努力把黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為開好局、起好步的強大動力，使煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成果，以昂揚姿態(tài)奮力開啟學(xué)校建設(shè)新征程，辦好人民滿意的職業(yè)教育!

  8.機遇與挑戰(zhàn)

  8.1存在問題

  1.基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。我校正處于蓬勃發(fā)展時期，經(jīng)費的不足及面積受限已經(jīng)成為制約我校發(fā)展的主要因素。我校面對的基本上都是農(nóng)村貧困學(xué)生，收費不高和學(xué)校收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格規(guī)定，所收的費用只能基本保持學(xué)校正常辦學(xué)，在這種情況下，學(xué)校很難依靠自己的經(jīng)費積累來擴大校舍，增添和改善設(shè)備、設(shè)施。

  2.師資隊伍有待優(yōu)化。中等職業(yè)學(xué)校重點是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，學(xué)生的技能訓(xùn)練非常重要。我校缺少一支集專業(yè)理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)于一身的“雙師型”“一體化”教師隊伍，對教學(xué)質(zhì)量的進一步提高和高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)造成一定影響，使我校的發(fā)展受到阻礙和制約。

  3.專業(yè)設(shè)置有待健全。我?，F(xiàn)有11個穩(wěn)定專業(yè)，但與全面服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展還有一定差距，在對接長三角優(yōu)質(zhì)高端企業(yè)上還略顯落后，在智能制造、生物制藥、化工生產(chǎn)等領(lǐng)域還需進一步加快發(fā)展步伐。

  8.2 改進措施

  1.強化多元投入支持，保證質(zhì)量強校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效。廣泛聯(lián)系、密切溝通，積極爭取上級政策及經(jīng)費支持;爭取社會力量參與，獲得社會捐助資金、合作企業(yè)跟投資金支持。鞏固“校企合作、校校合作”機制，以市場化運作推進資源集聚，進一步拓展資金來源，實現(xiàn)資源共建共享、人才聯(lián)合培養(yǎng)、科技合作攻關(guān)，增強招生吸引力。全面推行管理體制改革和師生發(fā)展評價改革，深化績效分配、職稱評聘、“放管服”改革，常態(tài)化運行內(nèi)部質(zhì)量保證體系，全面提升辦學(xué)活力，全面強化責(zé)任落實，全面推進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

  2.補齊基礎(chǔ)設(shè)施短板，建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)基地。規(guī)劃建設(shè)學(xué)校實訓(xùn)基地，逐步建成與在校生教學(xué)、實訓(xùn)規(guī)模相匹配的專業(yè)實訓(xùn)基地。建立起以機電一體化、數(shù)控技術(shù)、計算機、汽修專業(yè)為重點，兼顧相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)施。全力建設(shè)齊全先進、功能多樣，并集教學(xué)、實訓(xùn)、職業(yè)技能等級鑒定為一體，具備社會技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)，為擴大辦學(xué)規(guī)模奠定了基礎(chǔ)，同時實現(xiàn)學(xué)生在校所學(xué)與實訓(xùn)的有機結(jié)合，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)模。

  3.探索多元培養(yǎng)路徑，強化育人頂層設(shè)計。一是引進專業(yè)人才。引進企業(yè)有經(jīng)驗的員工成為學(xué)校的專業(yè)課教師，為學(xué)生提供企業(yè)相關(guān)專業(yè)知識、崗位技能、作業(yè)流程等專業(yè)化教學(xué)，以提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力。二是調(diào)整教學(xué)計劃。讓每位學(xué)子在中專三年學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷理論知識學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐訓(xùn)練、企業(yè)見習(xí)、企業(yè)頂崗實習(xí)等完整地教學(xué)階段。同時實行學(xué)分制改革，確保每位學(xué)生全面完成各學(xué)段教學(xué)，獲得相應(yīng)學(xué)分，取得畢業(yè)證書。三是拓展就業(yè)升學(xué)渠道。努力構(gòu)筑升學(xué)就業(yè)立交橋，聚力鋪就中高職銜接之路，加強校企合作，深化產(chǎn)教融合，加強應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才培養(yǎng)。積極對接長三角大型知名企業(yè)，讓學(xué)子了解適應(yīng)企業(yè)的文化、企業(yè)的管理，同時擴大與高職院校和本科院校的對接，積極探索“3+2”“3+4”辦學(xué)模式，建成有利于全面成才、人人成才、多樣化成才的人才培養(yǎng)立交橋。

  4.服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，與時俱進優(yōu)化專業(yè)布局。按照“對接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點突破、梯次推進、資源共享、整體提升”的原則，對接長三角優(yōu)質(zhì)高端企業(yè)，面向智能制造、生物制藥、化工生產(chǎn)等領(lǐng)域，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以學(xué)校原有的優(yōu)勢專業(yè)為核心，優(yōu)勢專業(yè)群對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有效服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。同時，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整、協(xié)同共振和優(yōu)勝劣汰機制，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)構(gòu)成，靈活調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，拓展相近或新興專業(yè)。全力建設(shè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點突出、內(nèi)涵先進、資源共享、優(yōu)勢凸顯的具有創(chuàng)新亮點、鮮明特色的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系。

  不忘初心育人才，牢記使命譜新篇。在傳承和理性中探索，在發(fā)展和創(chuàng)新中突破，阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校走出了一條順應(yīng)時代潮流，適應(yīng)社會發(fā)展的特色辦學(xué)之路。不馳于空想，不騖于虛聲。2022年，阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校將以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，堅持“高站位”，著眼“開新局”，突出“勇?lián)?dāng)”，咬定目標(biāo)不放松，勇于擔(dān)當(dāng)抓落實，加快發(fā)展步伐，奮力譜寫中職教育高質(zhì)量發(fā)展的華美篇章!